Dia 2 de Abril, dia Mundial da Conscientização sobre Autismo

       Esta data procura ajudar na conscientização da população mundial sobre o Autismo,  que é um transtorno no desenvolvimento do cérebro que afeta cerca de 70 milhões de pessoas em todo o mundo (OMS /Organização Mundial Saúde). No dia  é frisado que as sociedades e governantes tenham acesso a informações sobre transtorno do neurodesenvolvimento, ajudando assim a derrubar preconceitos  e efetivando uma inclusão dos Autistas na Sociedade.

      Aqui no Brasil, o Dia Mundial do Autismo é celebrado com palestras e eventos públicos que acontecem por várias cidades brasileiras, porém este ano por motivo da Pandemia que o mundo vem enfrentando por conta do "Coronavírus" estas atividades não estão sendo realizadas.

      Há alguns eventos online sendo realizados para conscientização sobre Autismo por todo Brasil. A Revista Autismo está fazendo um congresso online com vários convidados dando palestras , alguns temas e convidados:

 *  Evidências científicas do método TEACCH  - Viviane De Leon
 *  O programa TEACCH e suas contribuições - Maria Elisa Fonseca
 *  Avaliação qualitativa de habilidades cognitivas de autistas - Sabrina Ribeiro
 *  PECS e comunicação: como ensinar - Soraia Vieira
 * Autismo no ensino superior brasileiro - Tiago Abreu
 * A inclusão do autismo nas histórias em quadrinhos - Mauricio de Sousa + Marina Sousa
 * Autismo: inclusão escolar baseada em evidência científica - Lucelmo Lacerda
 * O autismo ao longo da vida- Fátima de Kwant
 * Regras para o BPC/LOAS e dicas para IRPF  - Carla Bertin
 * Transtorno do Espectro do Autismo em meninas - Deborah Kerches

Informações no link abaixo

https://www.revistaautismo.com.br/
Tema este ano
‘AUTISMO: Respeito para todo o espectro’
#RESPECTRO #Autismo #DiaMundialDoAutismo

Rede regular municipal de ensino em Florianópolis, Santa Catarina possui mais de 440 Autistas

Há serviços oferecidos no Atendimento Educacional Especializado (AEE) por professores de educação especial na rede municipal de Florianópolis.

Abaixo leia a matéria completa no site:


https://ocp.news/geral/mais-de-440-autistas-estao-na-rede-regular-municipal-de-ensino-de-florianopolis?fbclid=IwAR0SRMtpIgt179YYnToue-66oEiTzuaCir-s3zCeZAALZzSYQBfeUGoJNfA

Você sabe o que é o PEI (Plano de Ensino Individualizado)?

Você sabe o que é o PEI (Plano de Ensino Individualizado)?
Entenda sua importância assistindo o vídeo disponibilizado no link abaixo:


https://youtu.be/JSr9wfTDEu8

Matéria importante exibida em jornal local fala das características do Autismo

  O preconceito ainda é uma grande barreira, mesmo havendo maior divulgação sobre o tema TEA(Transtorno do Espectro Autista).

 Na matéria do Jornalista e radialista Helton Luiz exibida em jornal local(Grande Florianópolis) é falado que aprender mais sobre o Autismo é um caminho para acabar com o preconceito e ajudar na inclusão do Autista.


https://www.youtube.com/watch?v=sRafreWN7tg&feature=youtu.be

Banda Lyria lançou clipe musical com Temática sobre TEA

    O clipe  " The Rain"chama atenção ao mostrar cenas envolvendo sensações vivenciadas e a superação das dificuldades  do autista.


https://portalrbn.com.br/2019/09/lyria-banda-lanca-clipe-com-tematica-de-autismo/

Dicas de Filmes e Séries sobre Transtorno do Espectro Autista

Filmes:

1 – Rain Man (1988)
2 – O enigma das cartas (1993)
3 – Gilbert Grape: aprendiz de um sonhador (1993)
4 -  Forrest Gump (1994)
5 – Experimentando a vida (1999)
6 – Meu nome é Radio (2003)
7 – Loucos de amor (2005)
8 – Loucos de amor (2005)
9 – Um amigo inesperado (2006)
10  – Um certo olhar (2007)
11 – Adam (2009)
12 – Mary e Max: uma amizade diferente (2009)
13 – Temple Grandin (2010)
14 – Farol das Orcas (2016)
15 – Tão forte e tão perto (2011)
16 – Uma lição de amor (2002)
17 - Gilbert Grape – Aprendiz de sonhador

Séries:

 1- Touch (2016)
 2- Atypical (2017)
 3- The Good Doctor(2017)
 4- Parenthood (2010

Dia Internacional da Síndrome de Asperger

A síndrome de Asperger é um transtorno  do neurodesenvolvimento que se encontra dentro do Transtorno do Espectro Autista, e hoje considerado autista nível 1.

Abaixo está um vídeo  falando sobre o tema.
Canal no youtube " Mundo Autista "criado por Victor Mendonça e sua mãe


https://www.youtube.com/watch?v=Ia8ckQFj3b4

Finalmente publicado no Diário Oficial do Estado (DOE) no dia 27 de Janeiro o Decreto 436, de 24 de janeiro de 2020, que regulamenta a Lei 17.754/2019, aprovada no ano passado pela Assembleia Legislativa, que instituiu a Carteira de Identificação do Autista no estado de Santa Catarina.

       A Lei 17.754/2019, que foi aprovada no ano passado pela Assembleia Legislativa de Santa Catarina, institui(cria) a Carteira de Identificação do Autista no estado. 

      No decreto de número 436 , de 24 de janeiro fica estabelecido os critérios para a emissão do documento , e ela será emitida pela Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE). 

      Os interessados deverão apresentar à fundação o requerimento acompanhado de relatório médico que ateste a condição de autista, entre outras informações, para solicitar a carteira de identificação estadual.  Segundo informa  a fundação , ainda será definido mais detalhes do processo de avaliação e emissão da carteira, assim como as instituições credenciadas para recebimento dos documentos.

    O documento terá validade de cinco anos e possibilitará ao usuário os direitos garantidos pela legislação, além de preferência no atendimento pessoal em instituições públicas estaduais, inclusive quando representados por seus responsáveis legais, e gratuidade no transporte intermunicipal de passageiros. A emissão permitirá também ao poder público contabilizar a população autista de Santa Catarina.

   

Informações e documentos necessários para emissão da Carteira de Identificação do Autista:

• relatório médico com a indicação do código da Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde (CID)

• nome completo do usuário

• filiação

• data e local de nascimento

• CPF

• endereço residencial

• telefone

• tipo sanguíneo

• fotografia 3x4

• assinatura ou impressão digital do usuário

• nome completo, documento de identificação, endereço residencial, telefone e e-mail do responsável legal ou cuidador do titular da carteira.

IMPORTANTE: A emissão da carteira terá início nas próximas semanas, após publicação de resolução da FCEE com as instituições credenciadas para o recebimento dos documentos necessários para a emissão. 

                                             Modelo da Carteira que será emitida pela FCEE.
        Maiores Informações no site da FCEE: www.fcee.sc.gov.br

E no dia do meu Aniversário, dia 8 de Janeiro de 2020 foi Sancionada a Lei Nº 13.977, que institui a Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Ciptea), de expedição gratuita e válida para todo o território nacional.

   A Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Ciptea) será expedida gratuitamente e válida em todo o país. Com o documento os autistas terão prioridade a serviços públicos e privados nas áreas de saúde,  educação e serviço social. Na Verdade esses direitos já estavam garantidos por outras leis anteriores. A Ciptea poderá dar agilidade ao processo da solicitação dos serviços, por ser um meio de identificação e permitirá a contagem das pessoas com transtorno do espectro autista.

  A carteirinha  será expedida pelos órgãos responsáveis pela execução da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

Art. 3º.

§ 3º A Ciptea terá validade de 5 (cinco) anos, devendo ser mantidos atualizados os dados cadastrais do identificado, e deverá ser revalidada com o mesmo número, de modo a permitir a contagem das pessoas com transtorno do espectro autista em todo o território nacional.

Esta lei altera alguns artigos das leis já existentes que beneficiam os Autistas, como : Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 (Lei Berenice Piana), e a Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996.

Os artigos alterados são:

Art. 2º A Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 (Lei Berenice Piana), passa a vigorar com as seguintes alterações:

§ 3º Os estabelecimentos públicos e privados referidos na Lei nº 10.048, de 8 de novembro de 2000, poderão valer-se da fita quebra-cabeça, símbolo mundial da conscientização do transtorno do espectro autista, para identificar a prioridade devida às pessoas com transtorno do espectro autista.” (NR)

Art. 3º O caput do art. 1º da Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996 (Lei da Gratuidade dos Atos de Cidadania), passa a vigorar acrescido do seguinte inciso VII:

VII – o requerimento e a emissão de documento de identificação específico, ou segunda via, para pessoa com transtorno do espectro autista.” (NR).

Maiores Informações na integra da lei em vigor no link:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2020/Lei/L13977.htm#art3

Conteúdo Visual (HQ), vídeo/ animação(trilha sonora) e um Quiz procurando ilustrar informações sobre TEA

       Abaixo estão alguns conteúdos criados que procuram ilustrar através de uma HQ, um vídeo em forma de animação e um Quiz trazer informações sobre o TEA.
 


   Links de acesso:


 link do Quiz efuturo

link da Apresentação da HQ

Animação da HQ: Alexandre, o autista

Dicas de como manter a atenção de um aluno Autista em sala de Aula.

                          Dicas aos Profissionais da Educação.

Em Sala de aula deve se:

* Procurar utilizar uma linguagem mais objetiva, pois somos mais literais e gostamos de entender tudo o que foi falado, então evitem usar conotações.

* Verificar a resistência do aluno a certos estímulos, como barulhos, contato físico, cheiros e cores por exemplo. Muitas vezes o autista tem maior sensibilidade na parte sensorial,  em seus sentidos : audição, visão, tato, paladar e olfato.

* Adaptar as atividades e adequá-las às necessidades do aluno, como o currículo escolar ou plano de aula, provas, avaliações.

* Procurar dar enfase para suas habilidades, privilegiando o que seja uma característica e o estimulando sempre. Como exemplo, alguns tem habilidades mais voltadas para área de exatas como a matemática e outros tem habilidades mais voltadas para a parte d a leitura e escrita, sendo até uma maneira de expressão, comunicação com o ambiente.

* Estimular os alunos com atividades, ou aquilo que seja a área de seu interesse, hiperfoco, seja ela em que área for.

* Propor uma interação com os demais colegas através de jogos que despertem interesse, mas que não sejam cansativos (longo período).

* Apresentar tarefas que o aluno encaixe no seu cotidiano, já que geralmente autistas gostam de tarefas rotineiras, que tragam certa ideia de ordem, cotidiano, regras.

* Sempre incentivar o aluno Autista a interagir com os demais alunos, mas nunca o força lo contra sua vontade a manter esta interação. Proporcionar um ambiente saudável e de respeito( não deixar que sofra bullying) é importante para mostrar que ele está seguro.

* Ensinar aos alunos que todos nós temos nossas peculiaridades, diferenças e devemos ser respeitados.

Direito dos Autistas

Quais são os direitos de uma pessoa com autismo?

A Lei 12.764

A Lei que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista é a Lei nº 12.764,de 27 de Dezembro de 2012 .Esta lei estabelece algumas diretrizes e define, em seu parágrafo primeiro, um indivíduo com Transtorno do Espectro Autista como sendo portador de:

I – deficiência persistente e clinicamente significativa da comunicação e da interação sociais, manifestada por deficiência marcada de comunicação verbal e não verbal usada para interação social; ausência de reciprocidade social; falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento;

II – padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns; excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixos.

A regulamentação prevê a atenção integral às necessidades da pessoa com transtorno do espectro autista. Os objetivos são o diagnóstico precoce, atendimento multiprofissional e o acesso a medicamentos. Tem como diretriz o estímulo à inserção da pessoa autista no mercado de trabalho, observadas as peculiaridades da deficiência.

  Direitos na área de saúde

       Em seu artigo terceiro, a lei assegura como direito o acesso a serviços de saúde, com vistas à atenção integral às suas necessidades, incluindo:

• o diagnóstico precoce, ainda que não definitivo;
• o atendimento multiprofissional;
• a nutrição adequada e a terapia nutricional;
• os medicamentos;
• informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento;

     

Acessibilidade

 

          É direito do indivíduo com autismo ter acesso:

• à educação e ao ensino profissionalizante;
• à moradia, inclusive à residência protegida;
• ao mercado de trabalho;
• à previdência social e à assistência social.

De acordo com a lei, conforme a necessidade, a pessoa autista tem direito a acompanhante especializado em classes do ensino regular.

      Tratamento

O autismo é um quadro para vida toda, portanto não há uma cura. Sendo assim, o reconhecimento precoce, assim como a psicoterapia , as terapias comportamentais, educacionais e familiares reduzem os sintomas e fornecem um apoio no desenvolvimento e na aprendizagem.

Com o estímulo adequado e ajuda de uma equipe multidisciplinar uma criança com autismo pode conseguir atingir um ótimo desenvolvimento. Como equipe multidisciplinar entende-se um fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, neurologista, psicólogo e pediatra,neuropediatra,etc..

Para consultar a lei na integra,acesse o link abaixo:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12764.htm

O Parque Azul é um Projeto Social realizado em várias cidades do Brasil.

O Parque Azul é um Projeto Social realizado em várias cidades do Brasil ,sendo um Evento de conscientização com a missão de promover uma interação,socialização entre crianças Autistas ou com atrasos no neuro desenvolvimento e seus familiares.

Durante o Evento há atividades desenvolvidas , orientadas e direcionadas por profissionais especializados nas áreas de psicologia, pedagogia, fisioterapia, educação física e outras áreas da educação e saúde. Estas atividades  que são realizadas em consultório geralmente como parte de terapia,aqui no evento são feitas ao ar livre num espaço aberto e natural como brincadeiras simples e prazerosas que poderão ser reproduzidas em casa ou  em outros locais que a criança frequente e que auxiliam no desenvolvimento da criança.

Costuma se fazer  um piquenique coletivo, então pede se que as famílias se possível  contribuam com algo que possa ser compartilhado entre todos durante o lanche.

O Parque Azul é gratuito, basta fazer a inscrição antecipada pelo link http://bit.ly/parqueazulfloripa

 Próximos Encontros: 28/09 Itaberaí;12/10 Goiânia ;19/10 Rio Verde

Em Florianópolis:

Local: Parque de Coqueiros Florianópolis, dia 13 de Outubro, com início às 14 h.

PROGRAMAÇÃO
👉 Circuitos/Psicomotricidade
👉 Roda de atividades
👉 Fabricação de slimes
👉 Bolinhas de sabão
👉 Pintura
👉 Cantiga de roda
👉 E muito mais atividades

Fotos e vídeos das  edições anteriores do evento podem ser vistas no instagram @parqueazulinstituto

Mais informações pelo 48 9828-0263 com Elisa Lengler
✉ elisa.lengler@hotmail.com

Ig:@parqueazulinstituto //@pscicologaaba  Cel: 62 981860026 GO  ✉ parqueazulinstituto@gmail.com

Material Didático com Informações sobre TEA e Organizações que Auxiliam a Inclusão

Listamos abaixo algumas organizações que além de promover e incentivar pesquisas sobre autismo,  trazem informações a respeito de Inclusão, oferecem apoio para pais, familiares e professores de pessoas autistas ajudando na inclusão e a reconhecer seus direitos perante a Sociedade.

• AMA– Associação de Amigos do Autista –https://www.ama.org.br/site/
• ABRA– Associação Brasileira de Autismo –http://www.autismo.org.br/site/
• Educação Inclusiva - https://educacaoinclusiva.org/

Material Didático e Informações

Você pode fazer o download do arquivo clicando

Aqui:Autismo e Características

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Aqui:Manual Para as Famílias

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Aqui:Atividades Psicomotoras

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Aqui:Nutrição

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Aqui:Alimentação e Suplementos

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Aqui: Dicas de Alfabetização

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Aqui: Dicas de Brincadeiras Inclusivas

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Aqui:Sugestões de Atividades

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Aqui:TEA e Desfralde

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Aqui:75 Jogos e Brinquedos

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Aqui:Fichas Númericas

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Aqui:Descobrindo a Quantidade

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Aqui: Conhecendo as Frutas 

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Aqui:Identificando Animais 

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Aqui:Identificando Animais 2

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Aqui:Identificando Meios de Transportes

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Aqui:Rotinas Diárias

O Retrocesso no Desenvolvimento do Autista em Sala de Aula,sem o apoio continuo do mesmo Docente

A política de inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não deve ser pautada apenas em sua permanência física junto aos demais alunos dentro de uma sala de aula e sim em desenvolver o potencial do aluno, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades.

A escola e os Professores são responsáveis por definir atividades que desenvolvam  relações envolvendo os alunos, funcionários e todo corpo docente garantindo assim a acessibilidade a uma educação inclusiva.

O atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais deve ser realizado em classes comuns do ensino regular, em qualquer etapa ou modalidade da Educação Básica. Isto está de acordo com o artigo 4º da Resolução CNE/CEB Nº 2, de 11 de setembro de 2001 e deve ser respeitado.

É garantido por lei que deverá ter um educador(segundo professor ) em sala para auxiliar o aluno, e as vezes nem sequer há este segundo Professor para acompanhar o desenvolvimento da criança e sua inclusão.  

A não continuação do Professor com o mesmo aluno em sala por períodos contínuos atrapalha seu desenvolvimento,afetando  todo o progresso do aluno,Pois a perda do laço criado,confiança desenvolvida durante o processo de aprendizagem gera um retrocesso na vida do Autista. Infelizmente é o que mais acontece e essa troca de Professor a cada bimestre,semestre prejudica o desenvolvimento do aluno Autista,pois tem que haver uma continuação deste processo,método criado pelo Professor.

Por vezes há Profissionais da área de Educação que também não se importam com o desenvolvimento do aluno,uma triste realidade a ser mencionada aqui.Sendo assim ,não se preocupam em dar continuidade ao laço criado com o aluno e ao método desenvolvido que estava pontualmente gerando resultado positivo na educação inclusiva.

Segundo dados do IBGE,no Brasil a cada 110 crianças que nascem ,1 tem TEA( Transtorno do Espectro do Autismo) e está na hora de ter uma preparação adequada dos profissionais da educação e da sociedade e não generalizar a maneira como é feita a inteiração com o autista, pois cada indivíduo tem peculiaridade diferentes ,é o que diz a ABA(Applied Behavior Analysis/Analise Aplicada do Comportamento) ,que é um método que observa e investiga crianças com TEA. Os benefícios da aplicação deste método é visível no aprendizado , no convívio com a família e na interação social. O que se deseja pontualmente é que a criança consiga desenvolver autonomia no futuro.