A política de inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não deve ser pautada apenas em sua permanência física junto aos demais alunos dentro de uma sala de aula e sim em desenvolver o potencial do aluno, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades.
A escola e os Professores são responsáveis por definir atividades que desenvolvam relações envolvendo os alunos, funcionários e todo corpo docente garantindo assim a acessibilidade a uma educação inclusiva.
O atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais deve ser realizado em classes comuns do ensino regular, em qualquer etapa ou modalidade da Educação Básica. Isto está de acordo com o artigo 4º da Resolução CNE/CEB Nº 2, de 11 de setembro de 2001 e deve ser respeitado.
É garantido por lei que deverá ter um educador(segundo professor ) em sala para auxiliar o aluno, e as vezes nem sequer há este segundo Professor para acompanhar o desenvolvimento da criança e sua inclusão.
A não continuação do Professor com o mesmo aluno em sala por períodos contínuos atrapalha seu desenvolvimento,afetando todo o progresso do aluno,Pois a perda do laço criado,confiança desenvolvida durante o processo de aprendizagem gera um retrocesso na vida do Autista. Infelizmente é o que mais acontece e essa troca de Professor a cada bimestre,semestre prejudica o desenvolvimento do aluno Autista,pois tem que haver uma continuação deste processo,método criado pelo Professor.
Por vezes há Profissionais da área de Educação que também não se importam com o desenvolvimento do aluno,uma triste realidade a ser mencionada aqui.Sendo assim ,não se preocupam em dar continuidade ao laço criado com o aluno e ao método desenvolvido que estava pontualmente gerando resultado positivo na educação inclusiva.
Segundo dados do IBGE,no Brasil a cada 110 crianças que nascem ,1 tem TEA( Transtorno do Espectro do Autismo) e está na hora de ter uma preparação adequada dos profissionais da educação e da sociedade e não generalizar a maneira como é feita a inteiração com o autista, pois cada indivíduo tem peculiaridade diferentes ,é o que diz a ABA(Applied Behavior Analysis/Analise Aplicada do Comportamento) ,que é um método que observa e investiga crianças com TEA. Os benefícios da aplicação deste método é visível no aprendizado , no convívio com a família e na interação social. O que se deseja pontualmente é que a criança consiga desenvolver autonomia no futuro.
